Teoría De Donald Schon | irinavolodina.ru
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En este ensayo se despliega un análisis comparativo de dos teorías de la educación: la teoría de Donald A. Schön y la teoría crítica de Paulo Freire, ambas teorías nacen en diferente tiempo y contexto, sin embargo se puede notar que comparten la misma filosofía en pro de la educación, debido a que se complementan una de la otra. Su tesis trató de Dewey teoría de la investigación. También estudió en la Sorbona en París y seguido estudios avanzados en música. Donald Schön se convirtió en profesor visitante en el Instituto de Tecnología de Massachusetts en 1968 y se quedó con un nombramiento en 1972 como profesor Ford de Estudios Urbanos y Educación.

Otro aporte fundamental al movimiento de la acción reflexiva, fue el de Donald Schön 1983 quien distingue entre el profesional identificado con la experticia técnica, que entiende una práctica efectiva como la aplicación del conocimiento a las decisiones instrumentales y el profesional reflexivo como aquel que conoce desde la acción.

Cuando un práctico reconoce una situación como única, no puede tratarla solamente mediante la aplicación de teorías y técnicas derivadas de su conocimientoprofesional. Y, en situaciones de conflicto de valores, no hay metas claras y consistentes que guíen la selección técnica de los medios·” D. A. Schön, 1992: 20. 2.

Chris Argyris y Donald Schön 1978 definieron el aprendizaje organizacional OL como: "la detección y la corrección del error". Fiol y Lyles definen más adelante aprendizaje como "el proceso de mejorar acciones con un mejor conocimiento y entendimiento". se han dado y se formulan de la práctica profesional utilizando las propuestas de Donald Schon como estrategia de contraste. Palabras clave: Teoría, práctica, experiencia. si se apela a cierta perspectiva histórica, antes de Schön, y al origen de la teoría de las profesiones, el tema de la práctica es susceptible de. Fue a finales del siglo XX cuando en los ámbitos pedagógicos avanzados de América y Europa comenzó a utilizarse la expresión Práctica Reflexiva, traducción adaptada de la expresión americana The Reflective Practitioner 1983, originaria del Donald A. Schön 1930-1997. Si la teoría del pensamiento práctico de Schön procedía de. is a platform for academics to share research papers. El maestro como profesional reflexivo Kenneth M. Zeichner CatedrÆtico de Educación de la Universidad de Wisconsin-Madison EE.UU.. Se presenta el actual movimiento de práctica reflexiva en la enseñanza y en la formación.

Donald Winnicott fue un famoso psiquiatra, psicoanalista y pediatra inglés que desarrolló un interesante enfoque acerca de la personalidad. A la teoría de Winnicott se le podría añadir un interesante debate sobre la existencia real del «yo». Vale recordar que Donald Schön 1998, analista crítico de los procesos de enseñanza de profesionales que se insertarán en un mundo complejo, toma como modelo de formación el taller de diseño de las escuelas de arquitectura.

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